《中医基础理论》课程经络教学内容、方法的优化选择

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中医教育 | 更新时间：2021-11-17

- 《中医基础理论》课程经络教学内容、方法的优化选择
- 《中医基础理论》课程经络教学内容、方法的优化选择
- 中医杂志 2012年53卷第23期页码：2066-2068
- 作者机构：
  
  安徽中医学院
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  2009年国家级教学团队建设项目（2009165）;2010年度国家精品课程建设项目（2010367）;2010年安徽省高等学校省级教学研究项目（20100550）
- DOI：10.13288/j.11-2166/r.2012.23.001
  中图分类号： R22-4
- 纸质出版：2012
- 稿件说明：
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[1]吴元洁,周美启,李净,刘晓丽,王键.《中医基础理论》课程经络教学内容、方法的优化选择[J].中医杂志,2012,53(23):2066-2068.

《中医基础理论》课程经络教学内容、方法的优化选择[J]. Journal of Traditional Chinese Medicine2012, 53(23): 2066-2068.
[1]吴元洁,周美启,李净,刘晓丽,王键.《中医基础理论》课程经络教学内容、方法的优化选择[J].中医杂志,2012,53(23):2066-2068. DOI： 10.13288/j.11-2166/r.2012.23.001.

《中医基础理论》课程经络教学内容、方法的优化选择[J]. Journal of Traditional Chinese Medicine2012, 53(23): 2066-2068. DOI： 10.13288/j.11-2166/r.2012.23.001.

作为中医理论体系的组成部分

经络学说在《中医基础理论》课程中占有重要地位。针对其教学时数少、在内容上多与《针灸学》交叉重复的问题

结合学生认知特点

遵循知识掌握规律

优化教学内容

并构建学生自主学习模式

从而提高教学效果和质量。

作为中医理论体系的组成部分

经络学说在《中医基础理论》课程中占有重要地位。针对其教学时数少、在内容上多与《针灸学》交叉重复的问题

结合学生认知特点

遵循知识掌握规律

优化教学内容

并构建学生自主学习模式

从而提高教学效果和质量。

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